——許昌市八一路小學創建新優質學校發展紀實
許昌市八一路小學位于八一路中段，成立于1948年，辦學歷史悠久。多年來，在魏都區區委區政府的關心支持下，在區教體局的正確領導下，在一代又一代八一人的團結拼搏下，如今已成長為一所擁有一個主校區、兩個分校區、兩個新建校區、一所幼兒園的教育集團。在“做更好的自己”學校教育理念引領下，以“精”為辦學思想，充分運用有解思維，抓均衡、促提升，解難題、樹品牌為目標。先后榮獲了“河南省武術特色學�！�、“河南省綜合實踐活動課程建設樣本�！�、“河南省師德師風先進�！�、“河南省防震減災科普示范單位”、“許昌市名�！�、“許昌市精品學�！�、“許昌市黨建示范校”、“許昌市先進基層黨組織”、“許昌市文明校園標兵”等稱號，社會美譽度、影響力極大提升。
國運興衰，系于教育。教育，是永遠朝氣蓬勃的事業。中國教育協會副會長朱永新曾說：教育最重要的使命就是讓人成長為最好的自己，這是教育的最終目標。
在實現這一目標的過程中，每人每天的點滴進步都是一次超越自我的成長，成長的過程沒有最好，只有更好。所以，我們把“做更好的自己”作為學校的教育理念，讓走進八一校園的每個孩子，每位老師，每位家長，在這句淺顯易懂的教育理念中知道：我們要做更好的自己——這是我們的理想；我們能做更好的自己——這是我們的自信；我們會做更好的自己——這是我們的智慧。
領導班子會議
一、在黨建引領下走向“更好”
許昌市八一路小學黨支部現有45名正式黨員，黨小組5個，45名黨員教師在各自的崗位上成為一面旗幟，不斷傳遞向上的力量。多年來，學校全面加強黨的建設，健全工作機制，充分發揮黨組織的政治核心作用，推動學校健康發展。學校提出了“減輕師生過重負擔”、“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、“加快培植八一路小學辦學優勢”等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想。通過黨建工作責任制、黨員目標管理、設崗定責、亮崗履職等形式開展黨員先鋒崗活動，增強了黨性修養。學校黨支部緊緊依托本校實際，創建了“黨員講黨課，規范我先行”黨建品牌，“我為孩子講黨史”黨建特色品牌，開展了“會前五分鐘分享交流”黨建常態活動，以及“小小紅色講解員”黨帶團隊活動，讓學生樹立了正確的人生觀、價值觀，打好人生底色。
在黨支部的引領下，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，認真實施素質教育，推進教育公平，積極改善辦學條件，充分挖掘學校文化內涵，努力打造學校品牌，使各項工作走向“更好”。
二、在制度管理下走向“更好”
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩也就是制度。有了制度就有了標尺，有了制度就有了約束，有了制度也就有了敬畏。用制度規范行為，促進發展。
1.提升科學管理能力。學校堅持規范辦學，依法治校，組織教職員工學習法律法規，依法制定學校章程，健全完善章程執行和監督機制，制定了《教師積分制考核細則》、《“五項管理”工作細則》、《班主任工作考核制度》、《師德師風考核制度》、《期末量化考核制度》、《中小學校財務制度》等，形成了規范系統完善的管理制度體系。
2.建立健全民主管理制度。學校按期召開工會換屆選舉暨教職工代表大會，將涉及教師切身利益的“崗位設置”、“職稱評聘”、“職稱評審量化標準”及學校發展的重要事項提交教職工大會討論通過，充分發揮教職員工的民主管理、民主監督作用。
3.構建“家庭、學校、社區”三位一體家校體系。學校始終貫徹“以人為本、全面發展”的教育理念，成立家長委員會，提高家長在學校治理中的參與度；定期邀請專家進校園，開展家校共育活動，提高家長家庭教育水平，促進學校、社區、家長與學生的共同發展與成長。
制度管理，極大地樹立了師生的規矩意識，學校依法依規，各項工作在“常態化”中走向更好！
教研活動
三、在專業成長中走向“更好”
教育大計，教師為本。而教師發展又是推動教育發展的一個永恒的源動力。世界教育發展趨勢告訴我們，誰贏得了教師，誰就贏得了未來。“雙減”之下，對教師提出了更高的要求，只有擁有過硬的專業技能，就能在站穩講臺，不斷將自己生命潛能和價值有目的、有方向、有策略的延伸和擴展，讓自己更好。
1.堅持讓教師素質更強。推動學校發展的永遠是教師。我校認真借鑒先進經驗，大膽開拓新思路，多渠道打造高素質、專業化的教師團隊，為教師搭建平臺，有層次地對教師進行梯隊建設。先后組織各學科教師外出培訓，定期邀請專家為老師們作課指導，即使疫情期間，我們也沒有停止學習的腳步，組織老師線上觀看名家講座；積極開展各類教學研討，如：疫情下的綜合實踐教學、新課改下的教學策略、雙減政策下如何提升教學效能，如何分層布置作業等研討活動；組織開展青年教師基本功大賽和主題演講比賽；制定“送梯子”的名師培訓計劃，建立“鋪路搭橋”的骨干教師培養機制和“搭臺子”的新秀提升工程以及師徒結對“青藍工程”，為教師搭建成長的平臺，極大地提升了教師的專業化水平。目前，許昌市八一路小學擁有省學術技術帶頭人1位，省名師2位，市名師4位，省級骨干教師10位，市骨干教師32位，區骨干教師26位。
運動會展演
2.堅持讓教學質量創優。學校始終以辦人民滿意的教育為宗旨，以狠抓教育教學質量為中心，以現代教育技術為手段，以市長和區長教育質量獎評選、標準化管理示范校創建為抓手，著眼于培養學生學習能力、實踐能力、創新能力，減輕學生負擔，推進素質教育，創新管理機制和教學評價體系，推廣同課異構，讓共性教案和特色教案相結合成為教學備課的常規；組織開展青年教師匯報課、優秀教師展示課、名師骨干觀摩課，板塊式梯度課堂教學模式探究，打造出八一獨具特色的精深課堂。
近年來，學校一步一個臺階，打造學校的綜合實踐活動課程。2019年，學校面向全區進行了綜合實踐成果展示。2020年，在河南省綜合實踐活動課程推進研討會上，我校代表許昌市進行了優秀課例展示。同年，根據抗疫過程中師生學習生活的思考與需要，學校設置校本課程《健康與成長》，圍繞六個疫情方面的探究主題，在學校各年級中進行實施和活動的探究，獲得市級綜合實踐課程一等獎。
為了讓學生全面發展，我校開設了豐富多彩的社團課程。目前，我校共開設15種社團課，有：非洲鼓、舞蹈、美術、書法、科學小實驗、武術、合唱、剪紙、陶笛、籃球、足球等社團。書畫室里，墨香飄逸。舞蹈室里，舞動精彩人生；民樂室里，用民族樂器傳承中華傳統文化。
書法社團展示
3. 堅持讓教研活動更實。在“雙減”政策推進的過程中，我校充分發揮學科教研組的作用，采用“大+小”的教研模式，落實集體備課、磨課、研課。每周，各教研組定期組織組內小教研活動，有計劃地進行常態化校本教研；每月，我們集團統一進行1-2次大教研活動，由各教研組輪流組織，針對本學科本學段特點，定好主題，采用多種形式，開拓教研思路，提高教研水平，真正實現科研興校，質量興校，促進教師在專業成長中走向“更好”。
“雙減”之下，學校各學科教師深入開展教學研討，不斷深入探索，以“減負增效”為立足點，明確作業育人功能，加強作業管理，提高作業設計質量，豐富作業類型。針對學生實際學情，學校遵循“知行合一”原則，多元化、科學化地設計作業，各年級組學科組依據不同的教材內容和學生特點，設計出本年級本學科的特色作業。我校特色作業的設置不止體現在語文、數學學科，英語、音樂、美術、體育、勞技等學科也根據自己的學科特點制定了多學科的特色作業。促進五育并舉，真正為學生學業“減負”。
從基礎作業到拓展作業，學校全面開發學生的思維和創新能力，力求讓知識在實踐中得以遷移和運用，積極探索“雙減背景下”特色作業新模式。不同類型的作業激發了學生參與的熱情，真正體現了學生的主體地位，讓學生在特色作業中，盡情展示自己的智慧和才能，體會特色作業帶來的樂趣，使作業成為孩子們放飛潛能的芳草地。
紅色劇目
四、在教育平等中走向“更好”
站在學校正中央的永遠是學生！“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”是學校的教育使命，而且一個都不能少。
1.維護學生平等入學權利
多年來，學校根據上級相關規定，認真落實招生方案，堅持免試就近入學，陽光招生，均衡編班，保證適齡兒童應入盡入，嚴格按照規定安排每個班級的人數，從不以學生獲獎、競賽、各類考試成績為編班依據，均衡配置校內教育教學資源。按上級要求，嚴格執行學籍管理相關規定，安排專人負責使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理。并建立控輟保學系列制度與方案，把控輟保學工作切實抓好落實，歷年來均保證輟學率為“0”。
2.滿足需要關注學生需求
學校堅持分類施策，采取不同措施，助力家庭經濟困難兒童、留守兒童、殘疾兒童、學習困難或厭學學生的成長。學校構建了由黨支部牽頭，大隊部分管，班主任具體負責的三級網絡體系。老師們給特殊家庭的孩子送課，定期與學生家長進行溝通，做有溫度的教育，讓學校在教育平等中走向“更好”。
武術社團展演
五、在繽紛活動中走向“更好”
好的學校是學生來了就不想離開的家園，是學生健康生長的樂園。學校遵循教育真諦，創建活動，給學生提供一塊塊肥田沃土，創造孩子發現自我的機會，提供孩子拔節生長的動能，讓每一粒種子都能生根、開花、結果！最終成長為自己最美的樣子。
1、教學活動促成長
學校以社會綜合實踐、主題教育活動、校園文化建設為平臺，構建學校、家庭、社會緊密配合的序列化體系，開展形式多樣的主題活動，如：“走進童話”、“醉美秋天”等特色作業展示活動，積極組織學生參加各類比賽，如：課文誦讀比賽、最美書簽比賽、古詩詞擂臺賽，數學手抄報比賽、科技繪畫比賽、隊列隊形比賽、跳繩比賽等，讓孩子們在比賽中鍛煉，在鍛煉中成長，并時時教育學生“不做溫室里的花朵，要做迎雪綻放的梅花！不做籠中之鳥，要做展翅翱翔的雄鷹”。
2、德育活動潤思想
天地大學校，實踐大課堂。我校經常組織學生參加各種豐富多彩的實踐活動、研學活動。“學雷鋒，敬英雄，爭做新時代好少年”志愿服務，用實際行動踐行雷鋒精神。“緬懷革命英烈，弘揚革命精神”主題系列教育活動，用烈士精神激揚民族精神，弘揚社會正氣，凝聚人心。學校把楊根思部隊作為愛國主義教育基地，進行了“全國英雄中隊”命名，學習英雄，崇尚英雄，繼承紅色優良傳統，將英雄精神發揚光大。我校還定期開展“八一好少年”學榜樣、做榜樣的德育品牌創建活動。三（1）班邢可欣同學因事跡突出，作為“助人為樂”代表，獲得了省級“最美學生”的光榮稱號。
3、美育活動展風采
堅持以美育人，以美化人，引導學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的審美情操，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我校組織學生參加了許昌市第一屆美育節活動，用動聽的歌聲、精彩的節目、手中的畫筆慶祝中國共產黨成立100周年，在魏都區推送市級四個展演節目中，我校的《華夏》節目脫穎而出，獲得市二等獎，紅歌傳唱《紅船向未來》、《家鄉》被評為區一等獎。
此外，我校還組織學生參加了“憶輝煌百年，傳承紅色精神”紅色劇目展演活動，這次活動激發了學生強烈的愛國情感，展示了我們八一學子的獨特風采，榮獲魏都區“優秀組織獎”。
研學活動
六、在環境提升中走向“更好”
校園的一草一木都是無聲的育人資源。我校內涵深厚的校園環境，讓人感覺精巧、精致、精美。
1.破解運動場地的短板。為了解決學�；顒訄龅夭蛔愕碾y題，我們開辟新思路，破解老大難，積極與許昌高中友好協商，經過多方協調，許昌高中無償為八一學生提供400米標準化塑膠操場，從而實現了市區學校優質教育資源的共享，有效破解了阻礙學校發展的瓶頸。
2.打造多樣化的功能室。為了落實國家頒布的中國學生發展核心素養“培養全面發展的人”這一育人理念，我們在全體學生中開展豐富了多彩的社團活動，打造書法室、民樂室、勞技室、舞蹈室、合唱室……為八一學子的綜合素質提升搭建舞臺。
3.豐富學校的校園文化。學校對校內資源進行再整合、再挖掘、再提煉，讓學校的精神力通過一草一木、一磚一瓦展示出來。校訓石上“韌”“德”“雅”“勤”，作為一個標尺，無時無刻激勵和勸勉著在校的每一位八一人。“做更好的自己”匾額莊重大氣，“春風化雨，愛在八一”的拼音櫥窗設計構思巧妙，設計清新。學校西教學樓以二十四節氣為主題的春、夏、秋、冬連廊書吧，根據四季交替融入不同色調，和文化角交相呼應，雅韻文化和傳統文化相融合，一幅幅畫、一首首詩把八一學子的夢想點亮，讓八一校園變得“更好”！
七、在特色發展中走向“更好”
“特色就是競爭力，特色就是戰斗力”。我們利用自有資源，結合中華傳統文化，打造學校亮點，形成武術特色。武術健身操、長拳、五禽戲、太極拳、武術段位制進入“八一”校園，走進課堂，扎根師生心中。學生練，教師學，全校形成了學武、練武、懂武的持續熱潮。2018年，全市中小學生運動會開幕式上，我校千名武術健兒雄姿英發，虎虎生威。2019年，我們在市運動會上的太極展演，一經亮相便驚艷全場。2020年，我們順利通過了河南省武術學校的再驗收。特色教育，滋養了志存高遠、勇于拼搏的八一人，推動我校在特色發展中走向“更好”。
雨滋桃李花千樹，風舉鯤鵬路萬程。近年來，許昌市八一路小學堅持做更好的自己，內抓管理，外樹形象，終于突破學校發展的“瓶頸”，在百舸爭流、千帆競發的教育集團中脫穎而出，創造了更好的辦學效益，學生綜合素質得到了更大地提高，贏得了政府和百姓更多的認可和贊譽，鑄造了更加卓越的八一品牌，必將迎來新的輝煌。
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