——新鄉市獲嘉縣東關小學積極探索走好高質量發展辦學之路
東關小學是一所百年老校，秉持“多元教育，全面成長”的辦學思想，以“守立德樹人之本，教潤澤生命之書，育自主自覺之人”為辦學目標，培育學生“身心健康、德高志遠、學會學習、尚美求新、勞動為榮、責任擔當”的核心素養。在繼承中創新，在創新中求精，構建了“三元”育人文化體系，實現了“全面+個性”發展，探索出了一條高質量發展的辦學之路。
為使百年東小，青春不老，學校在管理、課堂、課程三維架構方面，適時創新，與時俱進。
童心向黨禮贊百年——葫蘆絲吹奏《沒有共產黨就沒有新中國》
一、單元管理，提質增效
受動車組原理的啟發，在扁平化管理的基礎上，學校提出了“單元化”管理模式。所謂單元化管理即每個處室，每個班級都是一個相對獨立的單元，每個單元都有明確的主體責任人，每個主體責任人都有明確的責任和義務。單元內的事務由負責人全權處理，充分調動每個單元負責人的主觀能動性，激活每個單元的活力，發揮最大潛能。每一個單元在統一協調下自主管理，共同提升。在單元管理的基礎上，為實現管理的高效化，同時采用清單思維實現學校治理的進階。自單元管理模式實施以來，東關小學各項工作有條不紊的開展，實現了學校穩中向好的發展。
二、本元課堂，撬動學習
優質的管理激活學校的生存狀態，而學校的裂變一定發生在課堂上，為此，學校提出:課堂改變，學校改變！因為課堂是培育學生核心素養的重要渠道，課堂又是培育學生關鍵能力的主要陣地。2019年，學校大膽改革，創設“五步本元”課堂教學模式。遵循“先學后教、以學促教”的原則，為課堂建模即：自主學習——合作探究——展示點撥——應用拓展——練習鞏固�！氨驹闭n堂倡導自主、合作、探究，構建“學習共同體”，激發學習興趣，激活高階思維。
高效課堂源于高質教研，遵循“先研后教，以研促教”的原則，我校以“1+6”教研與課題研究為載體，通過教師教學方式的變革來撬動學生學習方式的變革，實現教學相長，生命相融。
勞動教育成果展——童心向黨
三、啟元課程，增智賦能
學校課程特色概括為“一點、兩面、三維、四力”，即“啟元課程1234”。
一個支點：以核心素養為支點。
兩個層面：學生層面，讓學生在課程學習中自由拔節生長；教師層面，借學校課程建設，讓教師“一專多能”，充分發揮能動性、創造性，積極投身到課改浪潮中來，使教師和學校得以健康蓬勃生長。
三維課類：基礎性課程、拓展性課程、探究性課程
基礎性課程：以“教材”為載體，以“課堂”形式進行，如語、數、英、體、音、美、道法等學科類課程。按照《國家課程實施方案》規定的各年級各學科的課程目標，制定適合本校、本年級、各班級的具體的各科課程培養目標。在基礎型課程校本化的過程中實現指向學科核心素養、培養學科關鍵能力的課程教學目標。
實踐活動成果展——水果拼盤
拓展型課程：以校本課程為主，以“走班”形式，分為面向全體的拓展型課程和關注個性發展的特長生拓展課程，如國學、書法、閱讀、葫蘆絲、社團活動、興趣小組等，著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，促進學生個性的發展。
探究型課程：根據學生年齡特點，將三類課程統整，以項目式學習為主，引導學生開展探究性活動，多以課外、校外實踐活動為主。如：科創探究、勞動實踐、趣味研學等。主要培養學生運用探究性學習方式，發現和提出問題，探究和解決問題能力，培養學生自主與創新精神、研究與實踐能力、合作與發展意識。
四種能力：學習力、生活力、合作力、創造力，以學習力為依托，以生活力為基礎，以合作力為引導，以創造力為關鍵，四力相輔相成，形成全員共育學生成長的生態課程實施氛圍。
勞動教育成果展——童心向黨
四、五育并舉，多元發展
為踐行“五育并舉 多元發展”的辦學思路，我們確立了多元化特色育人體系即：德育為首，智育為本，體育為基，美育為尚，勞育為榮。
德育為首--大舉思政。立德樹人是教育之本，思政建設是德育之魂。我校在德育內化方面做出了有效探索，疫情期間，學校連續開設“致敬英雄 勵志篤學”校長思政教育大講堂，舉辦“我心中最美的逆行者”德育教育系列主題活動，一封封感恩信催人淚下，一幅幅英雄畫振奮人心......聚思政以山巔，托立德以堅石，唯樹人以硬核！
中國共產黨成立100周年之際，為了迎接黨的百年慶典，學校開展了以“紅色精神胸中燃 童心向黨薪火傳”為主題的系列活動，其中“聆聽黨課”、“千童齊奏葫蘆絲”“童心向黨 禮贊百年”在學習強國上展播，“歡唱黨歌比賽”、“尋訪紅色足跡”受到了家長以及社會的贊譽。
陽光大課間——葫蘆絲吹奏
智育為本--五雅之旅。在這樣一個智聯的時代，為實現教育的連續性，每逢假期，學校都會開展“五雅之旅”活動，即：雅文、雅書、雅音、雅趣、雅行。讓學生每天堅持讀書、練字、吹葫蘆絲、運球（跳繩）、做家務，培養興趣，養成習慣，增強智力。“吾雅之旅”活動已成為我校的一大創意。
體育為基--四操一樂。跑步操，讓學生舒緩了筋骨；廣播操，讓學生樂動了身心；籃球操，讓學生萌動了夢想；啦啦操，讓學生舞動了身姿；器樂葫蘆絲的演奏，吹動了學生的樂感，更撥動了學生的靈感。動感與樂感相融合，激活了學生自信心。2018年，我校榮獲“河南省最美陽光大課間”稱號。
美育為尚--兩手巧作。實踐活動總是讓孩子們激情澎湃、興趣盎然的投入每一項體驗中。孩子們自制的一張張誘人可口的披薩餅，一塊塊樸素典雅的石頭畫，一件件綴滿童趣的創意服裝……最美的是成果，最深的是體驗！我校育美作品連續兩年獲市一等獎。
勞育為榮--微型農場。由于空間限制，我校以微型農場為載體，實施勞動教育。每班選出部分代表經營微型園地，從種植到收割都由學生自己管理，學生們在屬于自己的一片天地里收獲著勞動的成果，做到了以勞啟智、以勞健體、以勞育人。
童心向黨薪火傳——微黨課
精耕細作，學校迎來了豐收季。近年，學校先后被評為“河南省首批義務教育標準化管理示范�！�、“河南省文明學�！�、“河南省教科研實驗基地”、“河南省語言文字規范化示范�！�、“河南省綠色學�！�、“河南省書香校園”等等。
審視東小當下，瞭望東小未來。我們提出了“三化”愿景，即管理優質化、課堂高效化、課程個性化，創一流，敢爭先，讓百年東小，氣象如潮，繁華傲嬌！
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